جواب درس ۸ فارسی ششم ؛ صفحه ۶۰، ۶۱، ۶۴ - همیار آموزش

گام به گام درس هشتم فارسی ششم ابتدایی

گام به گام فارسی ششم ابتدایی / درس ۸ :: دریاقُلی

جواب درک مطلب صفحه ۶۰ درس ۸ فارسی ششم

۱- منظور از جمله‌ی «دریاقلی همچون دریایی خروشان بود» چیست؟
جواب: این جمله قدرت و خشم او را نشان می‌دهد.

۲- از نظر نویسنده، «دریاقلی سورانی» چگونه مردی بود؟ عبارتی از متن بیان کنید که این نظر را نشان دهد.
جواب: یکی از دلاورمردان دوران دفاع مقدس بود که مانع سقوط شهر آبادان شد
جوابی دیگر: فردی دلاور مرد و شگفت انگیز بود. «شهید «دریا قلی سورانی» یکی از دلاور مردان دوران دفاع مقدس بود که در نخستین ماه‌های جنگ تحمیلی با فداکاری شگفت انگیز خود، مانع سقوط شهر آبادان شد.

۳- به نظر شما چه شباهتی میان کار «آرش» با «دریاقلی» وجود دارد؟
جواب: هر دو نفر جان خود برای بیرون راندن دشمن از میهن فدا کردند.

۴- اخم کردن دریاقلی در تصویر و خم شدن او هنگام دوچرخه سواری، نشانگر چیست؟
جواب: از دست سربازان دشمن بعثی عصبانی و خشمگین شده بود زیرا میخواستند آبادان را به اشغال کامل خود در بیاورند.

۵- منظور از مصراع «چشم انتظار همّت تو، دین و میهن است» چیست؟
جواب: دین و میهن منتظر اراده‌ی قوی توست. اگر سستی کنی، دین و میهن ضربه و صدمه خواهند دید.

جواب کارگاه درس پژوهی صفحه ۶۱ درس ۸ فارسی ششم

۱- داستانی در مورد عشق به میهن بیابید، در کلاس بخوانید و دربارهی عناصر و ویژگی های آن گفتوگو کنید.
جواب:

داستان: درخت چنار روستا
در روستای کوچکی در دامنه های کوه سهند، درخت چنار کهن سالی ایستاده بود. مردم روستا می‌گفتند این درخت، شاهد همه شادی ها و غم‌هایشان بوده است؛ از جشن های عروسی گرفته تا روزهای سخت خشکسالی.
پسر جوانی به نام سامان، هر روز زیر سایه‌ی چنار می‌‌نشست و کتاب میخواند. او آرزو داشت روزی معلم شود و به کودکان روستا سواد بیاموزد. وقتی بزرگتر شد، برای ادامه تحصیل به شهر رفت. سالها گذشت و سامان در شهر موفق شد، اما دلش همیشه برای روستا و آن چنار پیر تنگ میشد.
روزی خبر رسید که چنار در حال خشک شدن است. سامان بی‌درنگ به روستا برگشت. با کمک اهالی، آبراه‌های ساختند تا دوباره ریشه‌های چنار سیراب شود. درخت جان گرفت و برگ‌های سبزش دوباره سایه‌ای خنک بر زمین انداخت.
سامان زیر همان سایه، کلاس کوچکی برای کودکان روستا برپا کرد. او میدانست عشق به میهن فقط در شعار نیست؛ بلکه در همین کارهای کوچک است، وقتی کسی برای زنده نگه داشتن ریشه های سرزمینش تلاش می‌کند.

جوابی دیگر:

داستان: دفاع از میهن
در دهکده‌ای کوچک، دختری به نام گلنار زندگی می‌کرد. گلنار عاشق سرزمینش بود، کوه‌های سر به فلک کشیده، رودخانه‌ی زلال و گل‌های وحشی دشت را دوست می‌داشت. پدرش، چوپانی ساده و مهربان بود و گلنار همیشه با او به کوه‌ها می‌رفت و داستان‌های سرزمینشان را می‌شنید.
روزی، نیروهای بیگانه به دهکده حمله کردند. مردان روستا برای دفاع از خانه‌هایشان به جنگ رفتند. گلنار با دیدن ویرانی و غم و اندوه، تصمیم گرفت به یاری هم‌وطنانش برود. او به همراه دیگر زنان و دختران روستا، آذوقه و دارو جمع‌آوری کرد و به رزمندگان رساند.
گلنار حتی زخم‌های سربازان را التیام می‌بخشید و با لبخند، به آن‌ها امید می‌داد. او با تمام وجود برای سرزمینش تلاش می‌کرد، گویی جانش را برای حفظ خاک و ناموسش فدا می‌کند.
در نهایت، با رشادت رزمندگان و حمایت مردم، نیروهای بیگانه شکست خوردند و دهکده آزاد شد. گلنار با دیدن پیروزی و شادی هم‌وطنانش، احساس غرور و افتخار بی‌نظیری کرد. او فهمید که عشق به میهن، بزرگ‌ترین و ارزشمندترین احساس در دنیاست، احساسی که می‌تواند قلب‌ها را متحد کند و هر مانعی را از سر راه بردارد.
گلنار تا پایان عمر، برای سربلندی سرزمینش تلاش کرد و داستان عشقش به میهن را برای نسل‌های بعد تعریف کرد.

۲- درباره بازدید مجازی از یادمان‌ها و موزه دفاع مقدس تحقیق کنید

بازدید مجازی از یادمان‌ها و موزه دفاع مقدس

امروزه با پیشرفت تکنولوژی، امکان بازدید مجازی از مکان های مختلف فراهم شده است. این امکان برای بازدید از یادمان‌ها و موزه دفاع مقدس نیز فراهم شده است تا علاقه‌مندان بتوانند بدون نیاز به حضور فیزیکی، از این مکان‌ها دیدن کنند.

مزایای بازدید مجازی:

• دسترسی آسان: افراد در هر مکان و زمانی می‌توانند از یادمان‌ها و موزه‌ها بازدید کنند.
  مقرون به صرفه بودن: هزینه بازدید مجازی به مراتب کمتر از سفر به مکان مورد نظر است.
• ایمنی: در شرایطی که امکان سفر به دلیل بیماری، ناامنی یا سایر محدودیت‌ها وجود ندارد، بازدید مجازی راه حلی مناسب است.
• قابلیت تکرار: بازدیدکنندگان می‌توانند بارها و بارها از محتوای مجازی بازدید کنند.
• امکان تعامل: در برخی از تورهای مجازی، امکان تعامل با محیط و دریافت اطلاعات بیشتر وجود دارد.

برخی از وب‌سایت‌ها و سامانه‌هایی که امکان بازدید مجازی از یادمان‌ها و موزه دفاع مقدس را فراهم کرده‌اند:

• موزه ملی انقلاب اسلامی و دفاع مقدس: iranrhdm.ir
  راهیان
• نور: fa.wikipedia.org/wiki/راهیان_نور
  تنگه
• چذابه: fa.wikipedia.org/wiki/تنگه_چذابه
  یادمان شهدای
• شلمچه: visitiran.ir/fa/attraction/یادمان-شهدای-شلمچه

جواب درک و دریافت صفحه ۶۴ درس ۸ فارسی ششم

۱- به نظر شما، چرا اسیران جنگی در دوران دفاع مقدّس، «آزاده یا آزادگان» نامیده شده‌اند؟ 
جواب: چون آن‌ها از بند اسارت دشمن آزاد شده‌اند.

۲- در این متن به کدام یک از داستان‌های قرآنی اشاره شده است؟ ارتباط آن را با این متن، توضیح دهید.
جواب: این متن به داستان قرآنیِ یوسف پیامبر اشاره دارد. حضرت یوسف سالهای طولانی از خانهی پدرش دور مانده بود و نهایتا به زادگاهش برگشت و پدرش را دید. مثل داستان شهید تندگویان که او هم سالها در بند رژیم بعثی عراق اسیر بود و نهایتا پس از شهادت، پیکر پاکش به ایران بازگشت و در خاک وطن دفن شد.

۳- مستند «شهید تندگویان» را که در رمزینه‌ی این درس آمده ببینید، سپس درباره‌ی آن گفتوگو کنید.
جواب:   مستند «شهید محمد جواد تند گویان» به داستان زندگی وفداکاری های یکی از قهرمانان دفاع مقدس ایران می پردازد. او وزیر نفت ایران در دوران جنگ تحمیلی بود و به دلیل شجاعت و ایستادگی در برابر دشمن بعثی، به یک الگوی الهام بخش برای همه ایرانیان تبدیل شده است.

در بخش بالا از سایت همیار برای شما ، جواب درس ۸ فارسی ششم ؛ صفحه ۶۰، ۶۱، ۶۴ را قرار دادیم پیشنهاد میشود برای بخش بعدی از درک مطلب درس نهم فارسی ششم و برای بخش قبلی از جواب درس ۷ فارسی ششم استفاده نمایید.